Упадок культуры в Западной Европе, наступивший в VI веке привел к тому, что центром философской и богословской жизни стала Византия. Во многом связан этот упадок был с завоеванием Западной Европы германцами и вандалами. Таким образом, варвары оказались главными наследниками культуры античного мира. И Карл Великий, «император варваров», посчитал своей обязанностью позаботиться о распространении в созданной им империи искусств, наук, образования. В это время в империи стали появляться и развиваться учрежденные церковью школы От греческого shola и произошел термин «схоластика». Учителей учрежденных церковью школ называли схоластами. Именно в этих школах, при монастырях, в средневековой школе изучалась философия Схоластика ставила перед собой цель рационального обоснования и систематической концептуализации христианского вероучения. Развитие схоластики напрямую связано с развитием в средневековой культуре образованности и образования. Развитие схоластики основывалось на концепции «двойственной истины». Схоластика предполагала независимое сосуществование истины знания и истины веры. Главенство догматов веры при этом считается неоспоримым. Ранняя схоластика была связана все больше с возникновением и развитием городских школ, поздняя, зрелая схоластика связана уже с университетским образованием. В любом случае, понятая как принадлежность к интеллектуальной элите и интеллектуальной традиции, схоластика предполагала специальную подготовку, которая бы предваряла самостоятельные занятия теологией. В средневековых школах, помимо философии, преподавали еще семь «искусств». Среди «гуманитарных» были грамматика, диалектика, риторика. Среди «точных» - арифметика, геометрия, астрономия и музыка. Довольно долго схоластика, благодаря своей догматичности и жестко фиксированным правилам мышления, помогала сохранить преемственность интеллектуальных навыков и необходимый ученым терминологический аппарат. Позднее, в эпоху Возрождения термин «схоластика» стал почти ругательным, обозначающим бесплодное, бессодержательное умствование, пустую игру слов. Структура схоластики оказалась благоприятной для такой области знания, как логика.
В записи нет меток.
Связанные записи
Эта запись была
опубликована
08.03.2008в
20:21. В рубриках: Прочее. Вы можете следить
за ответами к этой записи через
RSS 2.0. Отзывы и пинг пока закрыты.
08.03.2008 в 20:21
Hi, this is a comment.
To delete a comment, just log in and view the post's comments. There you will have the option to edit or delete them.